统计学之家

统计指标按管理层次的要求不同，可分为描述指标、评价指标和决策型指标。 描述性指标是用于反映社会经济资源条件和基本情况的指标，例如社会劳动力资源总数、国民生产总值、外汇储备、流动资金等。这类指标可说明国...

数量指标与质量指标的区别 按所反映总体数量特征和内容不同，可分为数量指标和质量指标。 数量指标是反映社会经济现象总体规模大小、数量多少的统计指标。例如，企业总数、人口总数、商品销售额、工业总产值、国民...

从内容构成看，一个完整的统计指标由统计指标名称和统计指标数值两部分构成。 指标名称是反映总体某一方面质的规定性，反映某一社会内容所属的范围。 指标数值则是统计所研究现象的具体数量综合的结果，是对某一社...

统计指标的六个要素 从构成要素上看，一个完整的统计指标包括指标名称、计量单位、核算方法、时间限制、空间范围、指标数值六个要素。 如，我国2012年末全国总人口为135404万人，该统计指标就包含了上述...

总体品质标志和数量标志的区别 标志按其性质不同，可分为品质标志和数量标志。 凡是只能用文字语言表示的标志，就称为品质标志，如性别、职业、工种、文化程度、民族、出生地等。 凡是可以用数值表示的标志，称为...

总体不变标志与可变标志的区别 凡是在总体各单位之间具体表现完全相同的标志，称为不变标志。如某企业员工的职业，就是不变标志。 而其他标志，如性别、民族、工种等在各个工人之间就可能不同。这种具体表现不同的...

静态总体和动态总体的区别 统计总体按各总体单位所处的时间状况，可以分为静态总体和动态总体。 总体中所包括的各单位属于不同时间，称为动态总体。统计总体既要作静态研究，又要作动态研究。 此外，在统计推断中...

有限总体和无限总体的区别 总体按其包括的总体单位数范围的大小，可以分为有限总体和无限总体。 一个统计总体中包括的单位数是有限的，称为有限总体。如在特定时点上的我国人口就是有限总体，高等院校在校学生组成...

统计在研究现象的总体数量关系时，需要了解的总体对象的范围往往是很大的，有时甚至是无限的。但由于经费、时间和精力等各方面原因，以致有时在客观上只能从中观察部分单位或有限单位进行计算和分析，并据此结果来推...

统计研究的对象具有数量性和总体性的特点，要综合说明大量现象的数量关系，概括地表明其一般特征，必须采用综合指标。 综合指标，就是从数量方面对现象总体的规模及其特征的概括说明。如，某地区2013年国内生产...

大量观察法是经济统计分析所特有的方法。所谓大量观察法，是指对所研究事物的全部或足够多的数量进行观察的方法。社会现象或自然现象，都受各种社会规律和自然规律交错作用的影响。在现象总体中，个别单位往往受偶然...

国势学派又称记述学派，产生于18世纪的德国。 所谓国势学就是以文字记述国家显著事项的学说。当时德国许多大学设有国势学这门课程，故国势学派亦称德意志大学教授派。 其创始人为康令（H. Coning，16...

政治算术学派的代表人物 政治算术学派产生于17世纪中叶的英国，代表人物是威廉·配第（W. Petty，1623~1687），其代表作是《政治算术》一书。 在这部著作中，他以数字资料为基础，用计算和对比...

社会统计学派的代表人物 19世纪后半叶，正当英美数理统计学派开始发展的时候，在欧洲又兴起了社会统计学派。 社会统计学派的主要代表人物有恩格尔（C. L. E. Engel，1821~1896）以及梅尔...

数理统计学派的代表人物 数理统计学派产生于19世纪中叶，它是在概率论已有相当发展的基础上，把概率论引进统计学而形成的。 其奠基人是比利时物理学家和统计学家凯特勒（A. Quetelet，1796~18...

非线性回归分析的步骤 1．确定自变量 x 与因变量 y 之间基本函数关系的类型。除了从理论上判断或根据实际经验来确定两个变量之间的函数关系外，可以在平面直角坐标系上刻画出双变量数据数列每对数据的坐标位...

要评估一项统计研究的结果，不能只看它是否具有统计学显著性。 置信区间把我们对真实p值的了解（以95%的置信度）明白地表示出来。抛1000次和抛4040次硬币所得到的置信区间都包含了0.5这个数字，所以...

显著性检验面临的困难：缺点不足 显著性检验的目的，通常是找到总体中存在某种效应的证据。这里说的效应，也许是指抛硬币正面朝上的概率不是一半，或者采用新疗法的癌症病人平均存活时间较长。如果效应够大，就会在...

什么是统计学显著性水平：P值区别 我们可以事前决定用于否定H 0 的证据必须强到何种程度，也就是说我们想要多小的P值，这个关键的P值就是“显著性水平”（signifcance level），通常用希腊...

举例说明什么是统计学显著性检验 常常打篮球的一个自以为是的球员声称，他的罚球命中率高达80%。你对他说：“投给我看看。”他投了20个球，结果只投进8个球。“啊哈！”你下结论说，“如果他的命中率真是80...